2018萍乡教师招聘老司机带你看如何应对考官的答辩

作为教师招聘面试的老司机，我想对新司机们说点心理话。在整个江西的教师招聘中面试中，“大佬们”经常性的会在面试中提问一些问题，而这些问题大体可以分为两类：一是结构化问题，二是关于试讲的问题。
下面老司机带着大家看看有哪些题目，咱们有应该怎样应对呢?
嘻嘻
大佬发难一问：
1、试讲中你是怎样做到所有学生都参与到你的教学中的?
2、在日常教学中怎么做到启发式教学?
3、作为老师，你觉得你应该教给学生什么?
4、你是不是参加过培训班?
大佬发难二问：
5、分析刚才试讲中的优点和不足?
6、为什么这样设计你的板书?
7、怎样激发学生的计算兴趣?
小司机应对原则：1、回击教育理论。2、回忆试讲过程。3、扬长避短。4、条理清晰。5、语言表达流畅。6、表达自然大方不做作。
小司机机智应答：
1、教育要面向全体学生，要公平公正的对待每一个学生。作为老师我们更应该照顾到每一个人。在我的试讲中我做了以下几点：
首先，试讲中我运用了小组交流合作学习的教学方法，这是培养学习合作学习的方法，另外这种方法同学之间互帮互助，分工合作也促使所有学生参与到教学中。
其次，试讲中我有下台巡视给同学纠错的环节，下台巡视可以快速了解学生的学习情况，根据学生情况快速做出反应，确保每一个同学都在学习状态。
另外，试讲中我有提问环节，但提问我是随机的，随机的提问使每个同学都处于一种紧张状态，也可以确保学生参与到教学中。
后，试讲时我也及时关注学生状态，根据学生状态，及时调整自己的教学状态和教学方法，教学时以学生为主，确保教学的风趣性和幽默性，提高学生学习积极性，参与到教学中。
2、启发式教学是指教师在教学过程中要遵循的基本原则之一，启发性教学要求教师发扬民主，充分调动学生的积极主动性，提高他们自主解决问题的能力。我认为启发式教学应该做到以下两点：
，强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生主体性相结合。首先，在教学过程中注重师生交流，及时了解学生情况进行启发教育。其次，创设教学情境，发掘依靠学生积极因素，调动学生学习的主动性、自觉性和创造性。
第二,强调学生智力的充分发展，通过启发使学生主动思考，促进学生的智力发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合。首先，在给学生提问时问题不要一问到底，将问题分解成小问题符合学情增加学生积极性，提高他们解决问题的能力。其次，灵活多变运用教学方法，激发学生学习兴趣，启发学生促进思考，帮助学生自主学习。
3、老师是学生人生的引航者，老师不仅仅要交给学生知识，还要交给学生怎样学习知识，同时还要交给学生怎样做人。
首先要把正确的知识教个学生，这样学生在走上社会之后就可以用所学的知识为自己，为父母，提供生活的条件，可以为社会做贡献。
其次学会学习知识的方法，才能在以后的生活中不断的学习，才能不被社会淘汰。
后，学会做人这是为人处世的基本原则，这样在社会上才能被大家接受，这样工作才可以顺利的进行。
4、考官您好，我没有专门报过培训班。不怕考官们笑话，因为现在的培训班费用都很贵，这对于我目前的经济现状而言的确是一笔不小的开支。但是我在面试备考的过程中，在网上看过很多试讲的示范课，也专门向家里当老师的亲戚请教过，他们也给了我很多建议，我是这样来练习的，没有报辅导班。
5、各位老师，我觉得我在刚才的试讲中，能比较清晰的讲出知识点，能围绕重点知识和难点知识设置一些练习题，同时我还注意与学生互动，想体现他们的主体地位，但是由于我没有授课经验，所以不知自己设置的是否合理。
6、我之所以这样设计板书主要有两个目的：，突出重难点。我在授课结束时板书上只留下我这一节课的重难点知识，这样可以突出重难点，也可以适当的减轻学生的记忆负担。第二，条理清晰、系统明确。提纲式的板书可以让知识点很条理的呈现在黑板上，也可以培养学生的逻辑性。
7、计算题相对来说比较枯燥，所以需要我们老师来帮助学生建立兴趣，让学生意识到计算是以后生活非常重要的一项技能。可以使用以下方法来增加学生的兴趣。，创设情境。在小学阶段可以利用学生熟悉的动画(喜洋洋、熊大熊二等)，创设一个帮助动画人物计算问题的情境，激发学生的计算欲望。第二，利用生活实例。利用生活中学生和家长一起买东西的实例，激发学生帮助家长解决实际问题的欲望，从而增加对计算的兴趣。第三，小组竞赛。利用学生的竞争性，以小组竞赛的形式激发计算的兴趣。
小司机们发现其中的规律了吗?看出答结构化的问题思路了吗?知道围绕试讲的答辩注意什么了?只要按照我前面所说的原则，以及配合适当的练习，答辩掉分从此以后会和你分手说拜拜的，赶紧行动起来吧!!!

更多有关2018年教师招聘考试资讯及教师资格考试笔试成绩查询相关资讯请关注萍乡教师考试网http://jx.z***/